随着经济的全球化和知识经济的兴起，继续教育被认为是促进国家和组织经济增长的一个积极因素，也是劳动者不断丰富知识、更新和提高职业能力、提高人力资本、保持在劳动力市场上的竞争力的主要途径。继续教育与培训还有助于缩小劳动者的素质与技能差距，增加社会资本，增进社会福利与公平，降低犯罪率，消除贫困，缩小收入差距，促进社会发展与和谐。

    自改革开放以来，我国继续教育的发展也为社会提供了更加多样的学习机会，参与规模在逐渐扩大，这些都为缩小社会的知识差距、促进培训与继续教育的公平起到了积极的作用。但是在西方国家的众多研究中，参与成人教育与培训的人员构成并没有随着规模的扩大而改变，一些社会上的不利群体仍然不能参与到继续教育与培训当中，存在着明显的“马太效应”。对中国的有关研究也显示，继续教育在城乡、区域及不同人群之间仍存在较大差距。在由于全球化和技术进步而迅速变化的市场中，作为竞争力之源的知识和技能越来越重要，那些技能水平低、技能过时或不具备就业技能的人员越来越可能被排除在劳动力市场之外。有学者研究认为，在技术迅速发展、市场力量不断增强、全球化不断加深的条件下，一些发展中国家、更多的人群和地区被边缘化。教育和培训是缓解技术进步对工人所造成的不利后果的重要手段。如果教育培训不能吸纳更广泛的人群参与进来，那么，继续教育一方面将成为一部分人加强其知识、技能以适应社会变化的途径；另一方面也将成为社会排斥的工具，部分群体将被排斥在社会发展之外，被加边缘化。哪些因素对成人参与教育培训产生影响?这些问题不仅关系到整个劳动力的职业技能发展，而且在继续教育培训对个人和企业的发展越来越重要的时候，能否获得参与教育培训的机会，获得就业和融入社会的机会，也关系到教育公平问题。本文从劳动力市场结构角度分析影响成人参与教育培训的因素。不仅可以了解在社会变迁过程中，成人参与继续教育的机会分配的影响因素，也可以在制度层面和企业层面对继续教育政策制定有所启示。

    一、劳动力市场与劳动力市场结构

    劳动力市场是劳动力供求之间自愿进行的劳动力使用权转让与购买活动的总和。狭义的劳动力市场是指某一专业劳动力的供给与需求双方自愿进行的劳动力使用权转让与购买的一系列活动；广义的劳动力市场是指许多狭义劳动力市场综合而成的劳动力市场体系。在本研究中，劳动力市场是指广义的整个劳动供需双方的劳动雇佣的全部过程，而不仅仅指劳动力产生交易的场所。劳动力市场是劳动者在整个工作生涯中面对的主要环境，是劳动者通过他们的劳动力来获取收入、地位和其他工作回报的竞争场所。在工业社会，大部分人通过交换劳动获得收入和其他回报，劳动力市场过程形成了工业社会中社会分配的中心机制。

    劳动力市场结构是劳动者在整个劳动过程中的工作结构。劳动力市场结构包括两个层次，一个层次是组织在整个劳动力市场体系中的结构特征，即组织在整个劳动力市场上的外部结构特征。组织(企业)的规模、所有制、行业等特征决定了组织在整个劳动力市场体系中的位置，即组织在劳动力市场中的竞争能力。另一个层次是组织内部的劳动力市场结构特征，即在实际完成工作过程中，个人在组织内部劳动力市场上的位置。即个人在组织中的职位、岗位等。个人的年龄、性别、教育程度等个人特征决定着个人在劳动力市场上的位置，即个人能够进入何种组织，能够在组织内部从事何种工作。

    个人在劳动力市场上镶嵌在一定的组织中，而组织又镶嵌在更宏观的整个劳动市场结构之中。组织内不同工作的分工与不同组织间的差异共同决定了在工作中劳动者被配置的方式和获得雇佣、流动、技能和培训的规则，以及工资的分配和可能获得的其他回报。劳动力市场结构的分析可以理解与社会经济相关的宏观社会结构的形成，也影响着雇主与雇员之间的微观关系，决定着各种形式的不平等。人们在进入工作岗位之后一个人的生活机遇在很大程度上就被所在的组织决定了。而成人在劳动力市场上获得的、由雇主提供的、在职培训或者自费参与的继续教育，也是劳动力市场上除了经济回报之外的一种回报或结果，并且会进一步影响个人的经济回报。

    改革开放以来，我国实行经济体制改革，实现了从计划经济体制向市场经济体制的过渡。市场化用工制度的建立，使劳动力供需双方在市场机制作用下自主选择、自由竞争、自由流动，实现劳动力资源的合理配置。市场经济的转型，在一定程度上为组织和个人的社会独立性提供了可能性和现实性，虽然资源、利益和机会等由单位垄断性占有分配的状况有了较大改观，使单位中的分层与分化出现了多元化的状况，但原有的基本统治形式和统治结构仍然保持着。人们主要是从组织中获得社会地位和社会角色，也决定着个人能够获得单位提供培训的机会的多少和个人对继续教育的投资能力。

                                                             安徽继续教育网  整理编辑