摘要:对安徽省执业药师继续教育需求情况进行分析，根据口前执业药师的需求，针对性的设置不同授课形式，施行“继续教育+学历提升”计划，进一步完善安徽省执业药师继续教育工程。
执业药师是药学服务专业技术人员的核心，随着医药卫生体制改革的深入，在药品生产、经营、使用等领域对执业药师需求数量越来越多，特别是国家药品安全“十二五”规划中提出新开办药品零售等均需有执业药师在岗执业。随着通过执业药师资格考试人数的增加，参加执业药师继续教育的人员也在增多，对继续教育提出多样化的需求。遵循“有效、方便、经济”的继续教育原则，开展具有安徽特色的执业药师继续教育。最大限度满足广大执业药师的不同需求，是提高执业药师素质的有效途径。
1调查数据来源及方法
为进一步完善与推进安徽省执业药师继续教育工程，了解执业药师对继续教育的需求，掌握相关信息，便于更好的指导执业药师的工作，安徽省药学专业技术人员资格认证中心特开展以执业药师继续教育课程需求为主题的问卷调查。共347人参加投票，收到社会有效问卷1 031份。此次调查主要针对在我省内工作的执业药师，从执业药师年龄;学历;职称;执业领域;执业药师对安徽省药师培训体系满意度;对继续教育授课方式的满意度;对历年执业药师继续教育而授班授课教师的满意度的调查;以及希望加强学习的课程类型;希望学习的临床药学知识;感兴趣的疾病知识及其用药常识共10个方而的问卷调查。
2安徽省执业药师继续教育需求现状
2.1执业药师年龄、学历、职称、职业领域结合1 031份问卷调查，调查结果如图(图1,2)所示。从执业药师年龄上看(图1A) ,30 -50岁居多;从学历层次上看，大专和本科学历人数最多，共计达到68 %(图1B);从执业药师队伍技术职称上来看，中级职称者占多数，达68. 4%(图1C);从执业领域上看，药品经营占到52.2 %(图2)。总体来看，中年执业药师较多，高年资执业药师人数较少，整体学历层次偏低，中级职称人数众多，高级职称较少，药品经营岗位执业药师多，其他岗位少。
2.2授课内容继续教育的内容应注重科学性、先进性、针对性和前瞻性。结合本次问卷调查结果发现，多数人更注重实用性，选择疾病常识、临床指南、新药介绍、用药方法科口的人数高达63.3%，明显多于文献应用(14.3 % )、专利知识(13.0% )、医药伦理学(15.2% );在对希望学习的临床知识课程的选择上，大多数人更希望学习患者用药指导(807%)，药物相互作用(68.7 % )，用药咨询(61.2%)，药物配伍禁忌表使用方法(66.0%)，而对如何书写药历(24.5%)，如何读懂药品说明书则选择的人不多(24.5 % );大多人更关注常见疾病如高血压、糖尿病、感冒、支气管炎及哮喘、儿科常见病、血脂异常这些常见病的疾病知识及用药常识(51.1%-85.8% )。因此，调查显示执业药师对知识的实用性要求更n。
2.3授课形式口前本中心有关执业药师继续教育授课形式有两种，而授形式和网授形式。在教学内容方而，而授培训属于而对而教育，对学生的感官影响较大，而网授则以分享省内外优秀课件以及课后习题考核辅助学习。考虑到学员们工作繁忙，时间上多有冲突，而授培训班都安排在双休日，而网授则相对宽裕。
结合本次问卷调查的结果来看，相对于历年执业药师继续教育:大多数人(62.3%)倾向于网授，而授只占31.6%;而在对而授课程调查的满意程度上，74. 9%的人对而授课程表示满意，只有8. 2%表示不满意，13. 8%的人表示非常满意，在对课程培训体系的满意程度上，有64. 3%的人表示基本满意，只有6. 5%的人不满意，36%表示满意。整体来看，大多数人更倾向与网授，对而授课程和培训体系也较为满意。
3对执业药师继续教育的建议
3.1继续教育与学历教育相结合在2011年底的调查中，从执业药师队伍学历结构来看，本科及本科以上学历执业药师数占执业药师总人数的34.3 %，其中研究生学历的执业药师占3. 98%，大专占37.8%，中专占27.6%。从执业药师队伍技术职称背景来看，口前在执业药师队伍中，具有高级职称背景者仅仅只有7%，具有中级职称背景者最多，占将近68.4%;具有初级职称背景者则为24.5 %。总体来说，学历层次仍显偏低、高级职称者偏少、高年资执业药师人数较少等现状，需要逐步改善。
考虑到执业药师的知识水平及业务能力参差不齐，对继续教育的需求也各不相同，相关部门应该分门别类地加强执业药师继续教育;科学、系统、分阶段、分层次地确定执业药师继续教育的内容，积极密切地将继续教育内容与执业药师学历结合，增强继续教育的针对性和实效性。
3. 2继续教育内容贴近执业岗位实际在执业药师继续教育课题的选择上，应紧密联系现代医药发展的实际和我省执业药师的个性需求，尽可能地做到科学设置课程。使培训成为我省执业药师接触药学最新动态、提高自身能力的平台。
只有学有所用，才会学而不殆。
针对执业药师执业范围的不同，进行有区别的继续教育和培训。比如，与执业药师执业活动相关的药事管理法规、药学知识与技能也一直在变化和发展之中。因此，作为执业药师，应当接受及时有效的药事管理法规、药学职业道德、药学知识与技能等方而继续教育。而在医院和零售药店的执业药师则应增加基础医学知识的学习，特别是医院的执业药师，其医学知识和临床药学知识还应达到更高的要求，以适应指导合理用药、参与临床会诊的需要，加强有关医药学方而的知识变得尤其迫切。这对于保持应有的执业能力和职业资格，并不断提高执业水平，具有不可或缺的作用。
3. 3继续教育形式灵活多样《执业药师继续教育管理暂行办法》规定:“执业药师继续教育的形式和手段应灵活多样，可采取网络教育、远程教育、短期培训、学术会议、函授、刊授、广播、视像媒体技术等多种形式[Cal。国际上对药剂师继续教育也都在强调继续教育方式的多样化和个体化服务[C57方式还包括实习、专题研讨会、专题调研和考察、进修、撰写论文和专著、卫生教育推广等多种形式。现在我国大多数省市主要采取而授、函授，继续教育的形式比较单一。为了方便执业药师参加继续教育，提高培训效果，尽快与国际教育模式接轨，可以按照上述规定采取多种方式，让执业药师自行选择，满足不同的需求[Cpl
执业药师继续教育项口做进一步则可以划分为必修、选修和自修三类，提倡以短期培训和业余学习为主，其形式和方法可根据实际灵活多样，倡导运用现代科技手段开展培训。在以上多种形式，多种项口的基础下，利用现代化科技手段，开通网上教学和重点课程的网上直播，还可以开通网上专家专栏，直接由药学专家解读有关专业问题，开展专题讨论并计入继续教育学分。权威的全国有效的执业药师远程继续教育计划，能为广大执业药师提供有效、灵活、方便、经济的执业药师继续内容和形式[Ul。
4安徽省执业药师继续教育的深化
4.1推进“继续教育十学历提升”计划针对我省执业药师队伍素质的现状和问题，从两个方而:一是通过加强并创新执业药师继续教育工作来着手。自2006年起，我们每年与省人事少」联合举办一期执业药师继续教育高级研讨班。自2008年，国家局开展《中国执业药师继续教育高级研修班计划》后，我们又积极参与。二是在学历提升方而，继续推进“提升学历”教育工作。教育工作口前分为“高起专”和“专升本”两种，近期还将推出研究生学位教育。本中心施行“全国执业药师继续教育+提升学历继续教育计划”，参加的执业药师、从业药师在规定时间内修满学分后可获得国家教育部门认可的学历，学习期间还同时获得年度规定的继续教育学分。力求努力缩小与发达地区的差距，增强执业药师保障药品质量和药学服务质量，保障人民用药安全、有效的能力。4.2继续教育内容实用化执业药师继续教育的口的在于入世后执业药师的业务能随着时间的推移，跟上药学学科发展的要求?？谇埃绦逃屑忧恐耙档赖滦扪模型乜硎右澳谌莸?，有提高专业技术能力的，有增强领导艺术和管理能力的。一次培训，往往涉及方方而而，涵盖药学领域的所有内容。但是执业药师平时工作专业性很强，难以得到真正的提高。
因此，继续教育的内容还应满足执业药师对岗位实用性的要求，应以药学教育为主线，药学法规、药学伦理(职业道德)为辅线。尽量与广大执业药师的工作衔接上，避免研究型较多，实践性较少的现象。从而使继续教育结果加倍?？纬棠谌萆舷嘤Φ脑黾蛹膊〕Ｊ?、临床指南、用药方法、新药介绍Cs o7。精选重要的，重要的，规范的，前瞻性的内容，注重科学性，先进性，实用性和针对性，重点体现“继续”。授课内容总体围绕让广大执业药师“想学什么，就备有什么样的教学课程”。
4.3继续教育形式多样化口前，省内的继续教育模式较为传统单一，除在线网络继续教育、集中而授外，应进一步拓展继续教育方式和空间?？梢钥悸墙斓母呒堆行薨嘀贫然胫匆狄┦π?、医药行业协会、医药商业协会、医疗器械协会、药学会等合作举办学术研讨会，对交流论文承认学分，或者开办有岗位针对性的继续教育等等。
推动执业药师的整体素质，并不只是一项简单的工作，不仅需要各级监督管理部门的执业药师继续教育工作的领导与管理，还需要各部门的人力、物力、财力的支持;对执业药师继续教育工作进行积极、科学的评估与总结，进一步促进执业药师继续教育工作的改革、创新与发展;积极提升执业药师继续教育管理的信息化水平。在不久的将来，执业药师能够真正与执业医师接轨，携手促进中国医药卫生事业的发展，共同为广大老百姓服务。
